El coloquio de los gatos

  CELEBRANDO EL DÍA DEL LIBRO No hay nada mejor que celebrar y más cuando se trata de celebrar el Día del Libro y, con ello, la festividad de Sant Jordi. Como sabemos, es tradición en la fecha del 23 de abril regalar un libro y una rosa, ¡y qué tradición tan bonita! Asimismo, el 2 de abril también se celebra el Día Internacional del Libro Infantil, por lo que abril es un mes muy especial, sobre todo para aquellos que disfrutan tanto de la lectura.  Como docentes, debemos implantar esa ilusión en el aula sin olvidarnos del tipo de alumnos que tenemos, por ello, resulta fundamental contar con sus opiniones y atender a sus intereses. Para celebrar el Día del Libro en el aula, considero importante proponerles actividades diferentes y atractivas que despierten su interés por la lectura. En este caso, la actividad que propongo es la siguiente: - Todos tenemos un libro favorito o un libro que, de alguna manera, nos ha dejado huella. Así pues, cada alumno deberá escoger el libro que c...

  El mes de abril aúna los días más especiales del mundo literario: el 2 de abril se celebra el Día Internacional del Libro Infantil y, el 23 de abril, Sant Jordi -aún más si cabe, 25 de abril, mi cumpleaños-. En este mes, por lo que sea, siempre acabo con un nuevo libro entre mis manos. Me gustaría destacar una de las actividades que más recuerdo durante mi etapa en secundaria y que más ilusión me hizo.             En 4º ESO, hicimos un intercambio de libros entre todos los cursos en la asignatura de Lengua castellana y literatura colaborando con el área de Plástica. Esta actividad era una especie de “amigo invisible” en la que debíamos prestar uno de los libros que más nos hubiera marcado personalmente. Entre los cuatro cursos de 4ºESO que había, se realizaba un sorteo donde a cada alumno y alumna se le asignaba a otro/a estudiante. Durante esta semana, en las clases de plástica teníamos que hacer una rosa de papel donde pu...

  A pesar de no haber podido asistir a la clase del lunes 24 con la profesora María Samper, algunas compañeras me han comentado lo divertida que fue y no podía dejar escapar la oportunidad de hablar sobre algunos juegos de mesa. Como no puedo comentar los juegos que se propusieron, me gustaría hablar en esta entrada sobre algunos juegos a los que jugué siendo estudiante de secundaria o que creo que pueden funcionar a la perfección en las aulas.             Recuerdo que, durante mi etapa estudiantil en secundaria, tenía un profesor de lengua castellana que solía recurrir a los típicos juegos como “Pasapalabra” o “Scrabble”. Estos juegos creo que son oportunos para ampliar vocabulario y desarrollar el conocimiento cultural del alumnado de una manera mucho más lúdica. Los juegos de mesa son una buena herramienta efectiva y divertida para el aprendizaje. Además, recuerdo un juego de mesa creado por el propio profesor que era una ...

PRÁCTICA 9. TALLER DE JUEGOS DE MESA En esta clase hemos reflexionado sobre el uso de juegos de mesa para la DLL. Por tanto, para poder hablar con propiedad, debemos sumergirnos en el mundo que virtualizarían nuestros alumnos. El juego que hemos elegido debido a, en primera instancia, la brevedad de las instrucciones se llama "Llamada a la aventura". Tras la presentación de María Samper, hemos podido conocer el mecanismo del mismo: un origen, una motivación y un destino, cuyo objetivo desemboca en contar una historia creativa incluyendo todas las cartas que se hayan conseguido a lo largo de la partida. Desafortunadamente, nuestra lógica nos jugó una mala pasada, ya que, a pesar de su extensión en papel, el juego resultó ser uno de los más "complicados" para principiantes (en palabras de la propia María Samper). Tuvimos que recurrir a los expertos muchas veces hasta que, finalmente, nos autoengañamos pensando que estábamos siguiendo las reglas. 1) ¿Qué juegos de mesa...

  "JUEGOS DE MESA APLICADOS A LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA" La clase de ayer fue especial ya que contamos con la presencia de María Samper, exalumna del máster y actual profesora de Educación Secundaria y de periodismo en la UMH, quien nos habló de los juegos de mesa aplicados a la DLL. De esta manera, nos ofreció una interesante charla del aprendizaje basado en juegos (ABJ), un tema del que hasta entonces no se nos había hablado. En este sentido, resulta enriquecedor poder ver las diferentes herramientas que existen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además, en este caso se trata de una herramienta muy atractiva para nuestro alumnado. Así pues, fueron diez los juegos de mesa que nos expuso María y que también trajo consigo al aula: 1. Arkham Horror 2. Crónicas del crimen 3. El ministerio del tiempo 4. Fábulas de peluche 5. Llamada a la aventura 6. Munchkin 7. Sherlock Holmes: detective asesor 8. ¡Sí, señor oscuro! 9. Tainted Grail 10. This war of mine Mis c...

  TEORÍA ONLINE: VÍDEOS DE DLL Y TIC - EXPLOTACIÓN DE LA CHARLA 1. La charla en 1400-2800 caracteres: Resume la charla en 10 tuits significativos, incluyendo enlaces y etiquetas, a través de un HILO. Puedes usar esta actividad en los tuits semanales con la etiqueta #INVTICUA23 y citando a las personas que aparecen en los vídeos. Twitter: @MarMarti23 / “ESCUELA NUEVA EN TIEMPOS MODERNOS”, TONI SOLANO Interesante ponencia de @tonisolano para #CanTEP18 en la que habla de la “Escuela nueva en tiempos modernos” ofreciéndonos su perspectiva acerca del cambio que se está produciendo -o se debe producir- en las aulas de acuerdo con la sociedad actual. #INVTICUA23  La tesis que sostiene es que la escuela ha cambiado de una forma que no lo hacía en siglos, de modo que es necesario adaptarse a esa nueva sociedad y a esa nueva escuela. El mundo de la educación no puede obviar el mundo de la innovación. #INVTICUA23  Para esa fase de adaptación, lo primero que hay que cambiar son los m...

ESTRATEGIAS DOCENTES PARA LA DEFENSA DE LAS OPOSICIONES DE SECUNDARIA El pasado 3 de abril asistimos a un taller impartido por Francisco Quiñonero, profesor de secundaria, acerca de las oposiciones. Si bien es cierto, aún no sabemos de manera segura cómo serán estas en 2025, año en el que, en principio, deberíamos presentarnos, sí podemos tener una idea general sobre lo que nos vamos a encontrar. Así pues, la prueba se organiza en dos partes:  1. Una parte teórica en la que, en primer lugar, tendremos que desarrollar uno de los 72 temas que se proponen; y, en segundo lugar, tendremos que realizar un comentario tanto literario como lingüístico.  2. Una parte práctica consistente en la defensa de una programación y una unidad didáctica. Entre los consejos que nos ofreció, es importante mencionar el de tener en cuenta nuestras capacidades en relación con el tiempo, es decir, debemos de ser conscientes de qué podemos ofrecer en un tiempo limitado como el que tendremos. Ante ello, ...

En mi caso, he seleccionado el blog de Didáctica de Lengua y Literatura de Carlos Huerga https://carloshuergaedu.wordpress.com/ destinado a Educación Infantil y Primaria. La portada es visual, ordenada, atractiva y llamativa. Cuando entras en su blog, inmediatamente te encuentras con una barra dividida en siete apartados ("Home", "Quién soy", "Contacto", "Actividades", "TIC", "Recursos" y "Artículos") y un buscador. En "Home" aparecen las entradas por orden de la más actual a la más antigua. Ahora mismo, la más reciente data del 27 de febrero de 2023, y la más tardía es de 2018, lo cual quiere decir que lleva cinco años en funcionamiento. Si nos vamos al de "Quién soy", observamos que se trata de un doctor en Filología Hispánica por la UAM que ha publicado varios poemarios y que tiene otro blog sobre crítica literaria y cultura llamado https://figurasenlaniebla.blogspot.com/. Además de fomentar el...

LIGERO DE EQUIPAJE: VIDA DE ANTONIO MACHADO, IAN GIBSON Y QUIQUE PALOMO La biografía gráfica literaria que hemos trabajado es la de Ligero de equipaje: vida de Antonio Machado , escrita por Ian Gibson e ilustrada por Quique Palomo. Gracias a ella hemos podido profundizar en la vida y obra del gran poeta Antonio Machado de una forma amena y entretenida.    Para la explotación didáctica de la obra, hemos seleccionado dos actividades: una durante la lectura y otra posterior a la lectura.     Actividad durante la lectura: 13. Señala las referencias a otros autores/as u obras literarias. En la biografía gráfica literaria de Antonio Machado son numerosas las referencias a otros autores: - Rubén Darío (págs.17 y 33) - Francisco Giner de los Ríos (pág.24) - José María Palacio (pág.29) - Miguel de Unamuno (pág.37) - Juan Ramón Jiménez (pág.37) - Ortega y Gasset (pág.37) - Azorín (pág.43) - Vicente Huidobro (pág.48) - Valle-Inclán y su obra Luces de Bohemia (pág.48) - Blas Za...

El pasado lunes 3 de abril, los alumnos del máster en profesorado de secundaria pudimos escuchar a Francisco Quiñonero, profesor de secundaria, sobre las oposiciones a las que tanto tememos. Una charla muy enriquecedora en el que nos dio distintos tips a tener en cuenta para afrontarlo de la mejor manera posible sin tomar ningún tipo de estupefaciente corrosivo.             Paco nos explicó la estructura de las oposiciones en la que debemos realizar la parte teórica -un tema de 72 temas posibles y un comentario literario-lingüístico- y la parte práctica, tratándose de la defensa de la programación y unidad didáctica, en las que nos recomendó hacer diez unidades didácticas y prepararnos bien ocho de ellas, puesto que habría que escoger finalmente una entre tres. La manera en cómo afrontar este duro reto debe ser con buena actitud, a pesar de que tengamos claro que nunca vamos a tener claro la estructura y el contenido de las oposic...

  Durante estos días ‘santos’ he estado investigando algún blog o web que pudiera comentar sobre literatura. Muchos de ellos los he visto desactualizados y encontré uno muy interesante y completo. En este post comentaré el blog « El estante literario » (@ elestantelit ).           Sinceramente, no conocía este blog y, al parecer, llego bastante tarde ya que tiene miles de seguidores en sus distintas redes sociales (Twitter, Youtube , Facebook o Instagram ). Desde Colombia, el autor creó un pequeño rincón dedicado a la literatura en el cual se recomiendan lecturas -ficción, novelas, poesía, biografía, etc.-, reseñas, las mejores frases de novelas o enlaces para descargar en EPUB o PDF en su textoteca. Aquí veremos algunos apartados interesantes: La separación por apartados hace posible que cualquier usuario pueda acceder sin problemas. En “Libros” hay distintos subapartados que nos pueden llevar a distintas listas, reseñas sobre obras, frases extr...

NARRATIVA EN RELACIÓN AL DESARROLLO DE LA “COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA (COMPETENCIA LECTO-LITERARIA)”      En primer lugar, con el fin de favorecer el desarrollo de la competencia cultural y artística (competencia lecto-literaria), se ha propuesto la siguiente actividad para los grupos de 3º de la ESO: realizar una lectura de un fragmento del acto XIX de La Celestina para, posteriormente, agruparse por parejas y dramatizar la escena llevada a un contexto actual (por tanto, tienen que efectuar modificaciones a partir del texto original); una vez finalizada la interpretación, se desarrollará un debate y una reflexión grupal acerca del amor en la obra de Fernando de Rojas y el amor en la actualidad. De esta forma, la actividad se ha realizado dentro del horario de la asignatura de lengua y literatura con el fin de alcanzar una serie de objetivos tales como fomentar la imaginación y la creatividad, promover el trabajo cooperativo, contribuir a la comprensión de textos de...