El coloquio de los gatos

 En esta práctica hablaré de nuestra experiencia con una de las actividades relacionadas con la IA: “Esto no lo puedo hacer sin IA ”. En primer lugar, escogimos la herramienta llamada Capcut , la cual no conocía personalmente ya que no estaba muy actualizado con las nuevas tecnologías, sin embargo, parece ser una de las herramientas más utilizadas en la actualidad.             Capcut es una aplicación que se destina a la edición y creación de vídeos, gratuita tanto para Android e IOS que ofrece una gran cantidad de opciones que, como hemos podido comprobar, puede ser un gran recurso tanto para el alumnado como para el profesorado. La gran mayoría de vídeos de TikTok han sido creados o editados a partir de esta aplicación, ya que permite generar subtítulos de forma autónoma en cualquier vídeo que se inserte, hecho que permite un apoyo gráfico facilitando al docente o al alumnado su comprensión.     ...

  MEMORIA CONSTELACIÓN MULTIMODAL: MAX AUB Introducción Dentro de la Generación del 27, sería muy aventurado establecer una jerarquía de relevancia entre los diferentes autores y artistas que la integraron. Sería, además, injusto; pero si no hablamos de relevancia, debemos hablar al menos de repercusión cultural en este sentido, y atribuirle a ciertos miembros de este grupo mayores honores en cuanto a su labor para hacer que el nombre de este grupo haya perdurado, con la importancia que lo ha hecho, hasta nuestros días. Sin duda, dentro de esos miembros encontraríamos a Max Aub. Por ello, este proyecto tiene como objetivo mantener vivo su legado, que en España tiene una cierta presencia gracias, en gran parte a la fundación que lleva su nombre, que logró que los largos años de exilio no borraran su nombre de la historia de la literatura española. En la constelación multimodal que proponemos a continuación, hemos pretendido realizar una visión conjunta de su vida y su obra. No se tr...

Todo llega a su final y esto no iba a ser una excepción. Concluimos la asignatura y nos despedimos de #INVTICUA23 de la mejor manera posible: recordando a muchos/as de los autores/as de la Generación del 27. Podría contestar a la pregunta del título diciendo que he conocido gran parte de miembros/as de tal generación, su gran obra y, siendo sincero, a pronunciar fluidamente “Max Aub”. Cerrar la asignatura con la exposición de las constelaciones ha servido para ver todo lo aprendido durante estos meses.             Personalmente, me quedo con todo lo que hemos estudiado y puesto en práctica: distintas IA, la importancia de las TIC en el aula y su manejo, el compañerismo que ha habido en clase y la disposición del profesorado... Mentiría si dijera que comencé la asignatura bastante reacio, rechazando el uso de las TIC y siendo bastante pesimista con la cantidad de actividades que se nos mandaba. Conforme pasaban las semanas y viend...

      Buenos días/tardes/noches, amics. Os dejo por aquí la práctica 13 correspondiente al Congreso interestelar. En este post presento el título, resumen y las palabras clave sobre mi TFM. Al parecer, l@s artistas musicales de hoy en día han tomado relevo de la poesía del Siglo de Oro, por lo que Quevedo y Góngora estarán orgullosos. O no. Autor : Roberto Català Lledó. Universidad : Universidad de Alicante. Título : De la "tiraera" musical de la actualidad hasta a la poesía del Siglo de Oro. Resumen : Es un hecho que existe una estrecha vinculación entre la poesía y la música: el ritmo, la rima y la musicalidad son algunas de las características que comparten. Sin embargo, se evidencia una percepción tediosa de la poesía canónica en el á mbito académico por parte del alumnado, lo cual puede obstaculizar su estudio. La predominancia de los nuevos géneros musicales —a priori alejados de la lírica tradicional— puede servir como recurso motivacional para potenciar el in...

  En este post voy (ChatGPT va) a redactar un relato sobre cómo será la educación en los próximos años. Para ello, daré a esta IA cómo quiero este relato y mostraré el resultado en las próximas líneas. Me gustaría que esta herramienta no sea un antecedente apocalíptico, por lo que sugiero que tenga un final feliz.  Los datos que escribí a ChatGPT fueron: Redacta un relato sobre cómo será la educación en el año 2040. Intenta insertar intertextualidades con películas de ciencia ficción y con literatura. La protagonista tiene que ser una docente cansada de la tecnología. Quiero un final feliz. He aquí la historia generada por ChatGPT: En el año 2040, el mundo de la educación había sido transformado por avances tecnológicos asombrosos. Las aulas estaban repletas de dispositivos holográficos, realidad virtual y robots educativos que se encargaban de impartir las lecciones. Pero en medio de este futuro brillante, se encontró la protagonista de nuestra historia, la profesora E...

 15 de mayo de 2023: Pep Hernández, ( @pephernández ) profesor en la Facultad de Educación de la UCM y especialista en el uso de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y literatura -además de un sinfín privilegiado currículum en este campo-, vino a la UA a impartir una charla-taller (“Propuestas para el desarrollo competencial de la didáctica de la lengua y la literatura”). No es necesario resaltar lo enriquecedora que fue su charla, destacando sus conocimientos y sus experiencias a lo largo de su formación.             El taller consistió en una constante reflexión acompañado de distintas actividades para el alumnado de #INVTICUA23. Para comenzar, tomamos como base las competencias básicas en el proceso enseñanza-aprendizaje del alumnado en etapas de formación en la asignatura de Lengua castellana y literatura: hablar, escuchar, escribir y leer.   A partir de estas, se preguntó y reflexionamos s...